2-3岁早教音乐课程教案

2岁早教 2018-10-04219未知admin

  2-3岁早教音乐课程教案 篇一:2-3岁儿童创意美术教案前12 课时教 课时:共4课时;第一课时; 1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上,引导幼儿模 2、我们把所有的红点连在一起(用笔把红点连起来)看一条长长的红线就出来 3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案,启发幼儿兴趣。 鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同 1、画出树的轮廓,用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。 作品介绍:马萨尔法国画家,喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也 许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点,他也喜欢 上了跳动的点。 1、把报纸团成球,沾上蓝色颜料随意的在墙上印点。看蓝色的“圆点”(老师 点的尽量圆一点)让幼儿试着点。在用手指沾上颜料点在大点的后面,说一 2、鼓励幼儿大胆的用手指作画,充分释放自己的肢体。教师把幼儿印的小手点 在白纸上带领幼儿画妈妈。妈妈的头发我们可以给她设计一个今年最流行的 发型,(用螺旋线画)画好后在纸上用点或线画背景。练习不同的线条。 平面作画:在地上铺好2—3张白纸,分别在调色盘中放入蓝色、 黄色颜料。 小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上(看!出来了许多蓝色的点点) 之后它们滚成了一条线。先让幼儿观察,然后幼儿操作。鼓励幼儿大胆的沾 上颜料扔在纸上,在幼儿玩蓝色颜料快没有时,加入黄色颜料,再看发生的 变化。又有什么颜色出现了?(绿色)鼓励幼儿玩小珠子并找出点、线。看 线与线连接的地方我们给它涂上颜色,看它像什么呢?(启发幼儿联想) 作品介绍:用钮扣设计各种图案的作品,充分展示了由点到线及面的连接。幼儿 1、在纸上画点由点变成线,变化出不同的线条(曲线、折线、弧线)。引导幼 儿联想,这些线条都像什么?曲线像海浪;折线 像小山。弧线像靶心。还像 什么?“好我们现在就用一根线去散 步”幼儿在纸上练习,引导幼儿画不同 的线。看!老师从这个点 慢慢的拉出了一条线,我们拉着它一直走,变出了 一个漂亮的小 姑娘。你们画出什么了? 观察画面,这些小圆点拼出了什么图案?启发幼儿想到什么就说出来?每位 幼儿都要说出自己所看到的,并给予鼓励。接下 来是线的画面,也鼓励幼儿 说出所看到的。 请幼儿拉住皮筋,我们用力把它拉直,看看能有多长?这是直线。我们现在 让小皮筋洗个“澡”。把它放在蓝色颜料里泡一会 儿,再把它拉直放在纸上用 力弹一下,看!一条蓝色的直线出现 在纸上。老师与幼儿一起完成,鼓励每 一名幼儿尝试拉皮筋。老 师边做边说直线,直线。 我们现在把皮筋松开,皮筋有什么变化?噢!皮筋变弯了,像波浪,像小山, 像一条小蛇?那我们把它的样子画下来,它做叫 曲线。 和幼儿玩直线快跑的游戏,看谁画的直线最长。谁能画出像波浪像小山,像 一条小蛇?一样的曲线。 4、多练习绘画线条为以后画形做准备。线条运用灵活画面画得才生动,不死板, 自然。 克利说:“用一根线去散步”。克利早年致力于音乐和视觉艺朮,1900 年考入 慕尼黑美术学院,克利在对色彩,形式和空间方面 创立了独特的表达方式, 这位伟大的幻想家创造了一门抽象艺 教学目标:1、通过撕、贴、染等活动,感受点、线,面之间的变化; 让幼儿找出大片的雪(面)想一想怎样才能有小雪花(点)可以用什么方法(启发幼儿创想)?幼儿用撕好的小雪片进行粘贴, 再用线把它们连接在一 起,说说小雪片拼出了什么图案。(幼儿 随意粘贴图案)理解由面----点---- 线变化过程。 活动2、团雪球:幼儿练习把平面纸团成球。在纸上画出雪人的轮廓,想一 想怎样才能摸到小雪人?我们试着把纸,团成球沿 着雪人的轮廓粘贴。用两 只手的大拇指、食指、中指来捏纸团。 集体完成,理解面――点――线变化过程。 活动3、儿歌:小雪花,轻轻飘,有的大,有的小,我们一起堆雪人。为雪人画上蓝色的天空。幼儿用板刷把“雪人世界”(雪 风景图)刷上蓝色。刷 完从墙上摘下画,铺在地上。在颜料未干 时,撒上盐(给雪人下雪),再用 吹风机把颜色吹干,刷去未溶 于水的盐,画中仿佛有无数的雪从天而降。欣 课时:4课时;第一课时 一、引导幼儿观察教室中的图形,鼓励幼儿大胆说出物体的形状。如:桌子的面是长方形的,椅子的面是正方形的、继续请幼 儿观察,观察图片上物体的现状。 二、幼儿练习,在墙上贴好大张白纸。纸上画满点,要求幼儿用直线或弧线连接。可以是圆形一条线;也可以是三角形三条线; 也可以是正方形、长方形四条线。启发幼儿用直线连接。 1、这个工具是我们上手工课粘贴工作时必须用到的,它有自己的名字――胶棒。使用前先把它的“帽子”打开,然后把胶棒 拧出来,涂在要粘贴的部位,贴好。 2、注意:胶棒,不要拧得太长。用完后及时给它盖好“帽子”以防胶棒变干。 3、现在我们试着用彩色图形纸粘出你喜欢的图案。先用三角形拼出一棵漂亮的松树吧,还有长方形的公共汽车等很多种图案, 你们也想到了对吗?下面的工作就有家长和幼儿一起完成。看谁 拼出的图案最多。 篇二:2-3岁亲子教案7-10 第十课24-30个月 爱读书:9-12课准备:《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 目标:通过趣味的图片故事,培养宝宝认知能力,引导宝宝主动思维能力。让宝宝体会阅读的愉悦情绪。 爱足印:9-12课准备:小熊脚印,间隔为宝宝一步的距 爱同伴:1-12节课重复 教学内容演示内容一:小小修锁匠 2、双手棒容器于工作毯右下角,教具取出放于工作毯中部,介绍展示名。 4、拼装完成后,引导宝宝观察时钟,认识上面的数字。玩具放 回:1、教师介绍教学目标及家庭延伸。 2、教师将时钟分拆放入托盘,双手捧教具放回。家庭延伸:家 长可自制卡片,遵循规律分割,请宝宝练习拼接。 注意:家长注 意看管宝宝,预防玩具上的木桩戳伤眼睛。 内容二:小熊开商店 教学过程: 家庭延伸:家长可为宝宝喜爱的玩具标上简单的数字,请宝宝用等量的筹码进行交换。 (二)亲子时间:家长与宝宝一起对学具进行练习。教师随机指导。 (三)整理学具:宝宝在家长协助下将学具送回。培养宝宝良好的学习习惯。 目标:1、增强宝宝对身体的控制能力的自身协调能力,增强宝宝的本体感觉。 2、培养宝宝探索的欲望,克服困难,进一步培养宝宝解决问题的能力。 过程:1、两位教师分别拉彩虹伞两端,将之做成山洞形状,请家长和宝宝模仿火车钻过山洞; 2、请家长配合将彩虹伞平行控制在离地面20 厘米高度,教师 示范从伞的一边钻到另一边; 3、引导宝宝和老师使用双响筒进行呼叫、应答的练习。歌词: 那站在高高山岗上的人,你猜他是谁?他听到我的声音他就来和 我答对:“呼呼!” “呼呼!” “呼呼!” “呼呼!”你猜猜他 教师(敲)宝宝(敲) 教师(敲) 宝宝(敲) 过程:1、教师示范,揭开材料背面双面胶,将树干、树冠依次粘贴于图画纸; 9-12周重复 篇三:早教中心亲子课程教案(22-24个月) 亲子教育活动目标(22 个月一 24 个月) 一、相识 礼仪 交流。培养良好的情绪、情感 通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。通过大量的感统器材以及感统训 练活动 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。 通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力 ;扩大宝宝眼界 增长观察、注意、记忆等能力 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪,促进良好性格的 形成。 四、音乐感知 学唱简短歌曲 在活动中发展宝宝对语言的理解能力 学会注意倾听及简单地表达。 有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。七、课程线索 本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节 如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来 熟悉教室环境。背景音乐 请家长和宝宝模仿。 主要内容 上节课内容回顾或家庭活动检验。 活动建议 为宝宝创设良好的学习环埠。再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己 配上背景音乐进行。 增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识 可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行 妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。 背景音乐 根据教学内容教师自由选定。三、热身 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。主要内容 、上肢运动;3.伸展运动,4.扩胸运动,5 、转体运动 松运动活动建议 第三节课多做节操,第四节课复习,依此类推 教师要带领宝宝做放松运动。走线教师 可自行安排。 背景音乐:根据健身操的长短确定音乐.走线的音乐要柔和. 四、综合认知 10分钟 请妈妈带宝宝操作学习。 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。 教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标 在活动结束后进行家庭延伸的 指导。 五、音乐感知 宝宝参与音乐活动。主要内容 带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演 分钟具体方法 教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律. 主要内容 便于宝宝感知以及家长的学习.内容 来源于生活 有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象,以及自然现象. 融入亲子互动内容 同时帮助宝宝加强对自己的理解和认识. 七、感觉统全活动 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家民及宝宝参与感觉统合活动。 主要内容 结合宝宝爬行关键期的特点 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。 主要内容 并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。 布置家庭作业或游戏。教师和宝宝 拥抱告别。 盘中有图片、彩笔、剪刀 《老母鸡》音乐光盘、玩具母鸡语言节奏 实物或图片西瓜 感觉统合活动 气球课前互动 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。 一、相识礼仪教学目的 以便教师开始教学活动。教学方法 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。注意事项 以便于家氏模仿为宜。二、热身运动 教学目的 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备 、教师做健身操的示范动作。 教师熟记健身操1-4 节的基本动作 、地面整洁干净。 教学方法 、教师先介绍四节操的名称,并向家长简单地展示一下健身操 的基本动作 表扬宝宝做的真好。教学内容 备运动原地踏步 两手前后自然摆动。第二节操 拍还原。5_8 拍动作同 1_4 5-8拍动作同 l-4 扩胸运动两脚分开 拍还原。5_S 拍动作同 1_4 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的 音乐在线上走

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