冯德全早教》(完全版

3岁早教 2018-06-12208未知admin

  “0-6岁优教工程及实施方案”(简称0岁方案)系列教材,“中国当代早教专家”育儿精华-《冯德全早教》(完全版),16张VCD+1本书,全套580元。

  《冯德全早教》是冯德全教授2010年完整版育儿新作,为前作《早教革命》的升级版,全套教材不仅在内容和时间上有所增长,而且在理论核心和实践方法上都有很大的完善;早期教育对于一个人的人生和成才,有非同一般的重要意义,有异乎寻常的特殊作用。

  四十年的时光在流逝,冯教授的理论也紧跟时代的步伐,在不断地创新和完善,冯老师细心整理自己四十年的研究和实践成果,在2010年全新推出完全版育儿教材《冯德全早教》让天下父母更便捷有效地培养自己的下一代。

  ·现在孩子的生活条件好了,但是孩子的教育越来越难了,这是为什么呢?1.中国的经济在飞速的发展,人们的生活每天都在发生很大的变化,70后、80后、90后,这些每隔10年出生的孩子之间都有着很大代沟,更别说父母跟孩子之间的观念差异了。2.做父母的都发现现在的孩子越来越聪明了,懂事越来越早,知道的越来越多。父母在感到欣喜的同事却又都面临着一个很大的问题:怎么才能充分开发宝宝的潜能,让天生聪慧的宝宝都长大成才?3.目前中国0—6岁孩子面临严重的教育方法片面单一、家长缺乏科学育儿常识以及隔代闭塞教育等大面积的“缺陷早教”!

  中国早教之父冯德全教授提出了著名的“0岁方案”,即0~6岁优教工程,打破了传统的6岁后才正式开始教育的理念,成为中国教育史上的重要里程碑。0-6岁是性格的形成期,大脑的布网期,智力的开发期。这段时间培养得好,事半功倍,否则就是事倍功半。它是基本的早期教育;6岁到青年时期是自我发展素质培养时期;青年以后是发挥素质时期。早期教育是基本素质培养,其中基本素质是重要的,基本素质提高了,以后其他的素质都不在话下。有了基本素质,其他素质都会派生出来。

  ·“0岁方案”的理论依据:人类学依据——人类的巨大潜能和开发理论;生理学、脑科学依据——人脑优先成熟和信息刺激发达理论;心理学依据——婴幼儿奇特适应能力及其获得敏感、印象记忆、情境领悟、本能模仿、活动兴趣,无意识探求等心理特点;教育学依据——教育促进儿童发展而非消极等待成熟再教育以及素质教育论。

  ·“三岁看大,七岁看老”早教越早越好!现代生理学、心理学研究表明,孩子的大脑发育迅速。孩子的脑重量在出生时只有300多克,9个月时就可达到660克,2岁半至3岁时增长到900—1000克,6、7岁时为1200克,已经达到成人脑重量的90%。从脑的生理机能看,孩子2、3岁时,大脑的各种反射机能已经得到发展;6、7岁时,大脑半球的神经传导通路几乎都已髓削化。这为孩子智慧的发展提供了物质条件。在此基础上,对孩子进行早期教育,可促使他们智慧发展。人脑的重量与智力发展成正比,但是人的智力发育却呈递减法则,即人的年龄越小智力开发的越高。科学研究显示,一个孩子3岁之前的生长发育会影响其一生的发展变化:性格:孩子成年后的性格基本上在3岁之前就已经定型,3岁之后基本不变。智商:儿童的脑细胞组织在3岁之前就已经定型,3岁之后基本不变。学习:3岁之前是儿童在感知觉、记忆、思维等形成中敏感的时期,3岁之后的学习活动将事倍功半。身高:3岁之前也是孩子身高发展关键的阶段,3岁之前对身高造成的损害将永远无法弥补。

  ·早教对智商的影响大于遗传!亚拉巴马大学心理学教授克雷格*雷米等人的一项长期研究对此提供了有力证据。他们把一批贫困家庭的4个月婴儿分成两组:一组送进早教中心,那里有老师教他们做游戏和唱歌;而另一组不进行早期教育,只给他们提供足够的营养。到学龄前期,儿童的智商比第二组高10—20分。到15岁时,语文成绩和数学成绩均高于第二组。为什么会有这样的差别呢?雷米说,是早期教育促进了大脑发育。遗传是影响孩子智商的重要因素,但家教的作用也不可低谷。尤其是孩子大脑的发育阶段,父母的培养,哪怕只是玩捉迷藏等简单的游戏,都有促进孩子智力发育的作用。

  ·立体早教让宝宝变化有多大?只要家长认真用”冯氏立体早教法“培养你的宝宝,以上问题将轻松解决:1.宝宝愿意学习了:从被动学习到主动学习,宝宝1年内可识字1000,3岁基本脱盲,有良好的阅读习惯,喜欢提问,善于动脑。2.宝宝性格变好了:从自私任性、胆小认生、打骂家长,30天内变得朝气蓬勃、积极向上、热爱生活、不怕困难、爱交朋友、做事专注、勇敢自信。3.宝宝有了好习惯:早上起床自己穿衣服、能刷牙洗手绢、甚至自己能打扫房间、叠被子,在规定时间内看电视、按时吃饭,饭前洗手、讲究卫生。4.宝宝有突出特长:音乐、体育、文学、美术、书法、手工、数学、外语等多方面获得发展,并至少一到两个突出特长让父母惊讶不已。

  《冯德全早教》是继《早教革命》之后,当代中国“早教之父”冯德全教授又一力作,融合了冯教授三十多年所有的理论和教学实践成果,是推广和普及胎教幼儿和早期教育的一套实用、权威的理论和方法。

  《冯德全早教》全套包括“把握佳期教育”、“两个生命同时养育”、“两种语言同步发展”、“培养好习惯,造就好命运”四大核心理论内容和实操方法体系。“冯德全早教”不同于西方流行的“天才教育”,我们的主要目标并不是为了培养少数的“神童”,而是为了普遍地提高每一个孩子的基本素质,甚至连先天不足的弱智儿和残障儿也在早期教育之列,从小就培养孩子良好的习惯和优良的性格,全面发掘孩子的多元智能。

  “佳期”是指0-6岁孩子大脑生长发育的关键期,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养。《冯德全早教》将教导父母如何科学地把握好这个佳期,科学地开发孩子的各项潜能,为自己的孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。

  《冯德全早教》的“两个生命”是指婴幼儿的“身体生命”和“心理生命”。在婴幼儿养育问题上,中国的家长严重地存在“重身轻心”的问题,只关心孩子的身体健康,但是心理发育却极少关心,事实上精神营养不仅对发展婴幼儿的智力有益,对性格品质的健康成长,良好品德的形成,乃至促进身体发育,减少疾病,作用同等之大。《冯德全早教》将教会家长从生理上:科学均衡的食品营养,良好的睡眠和卫生习惯,适当的运动锻炼。心理上的十六个心理营养区一百多种心理营养素,科学全面地培养一个个早慧儿童。

  “两种语言”并不是指口语和书面语,而是指听觉语言和视觉语言。一个正常的孩子应该同时掌握听觉语言和视觉语言,因为这两种语言是紧密相连、相辅相成而又互补的,因而完全能够同步、相似地发展。两三岁的孩子能做到不知不觉地学会听话、说话,《冯德全早教》也将教会家长如同教会孩子听话说话那样在不知不觉中教会自己的孩子识字阅读。

  一个人的性格将决定他的命运,冯式教育提倡:孩子的教育要“把性格培养放在首位”,一个人优良的性格是理想道德的基础,是人生成功的保证,是整个个人和家庭幸福的主要条件,也是智力开发的动力。任何一种习惯都不是天生的,而是后天培养的。婴幼儿时期是习惯培养的“关键期”,是培养孩子好习惯、纠正坏习惯的关键时期,就是说在这一时期培养好习惯的话会收到积极的成效,而一旦错过了这个时期,那么只能是事倍功半,收效甚微了。

  《冯德全早教》中总结了上千个父母教育、培养孩子的科学方法、案例, 让0—6岁孩子的语言理解能力、表达力、判断能力、记忆力、空间感知力、观察力、思维能力、艺术修养、性格塑造等多方面获得巨大进步。 经过三十余年百万家庭养儿育女的验证,冯式早期教育法行之特别有效,已培养出大批身体健美、智商高超、性格卓越的好孩子,并使家庭幸福和谐,宝宝快乐成才。钱学森、于光远、程思远、费孝通等教育界权威都曾给予了高度评价。

  冯德全早教的理想是:“变沉重的人口负担为无穷的人才资源;变艰辛的养儿育女为无限甜蜜的天伦之乐!”

  ·全国人大常委会原副委员长程思远:“这个方案我赞成,但关键是要实施下去,走进千家万户。”·中共中央原顾问委员会委员于光远:“如果你们这项试验可以取得好的成果,我认为它的意义决不比某一项巨大工程的意义小。”·中央教育科学研究所战略发展研究室主任薛焕玉:“冯德全早教方案是我国早期教育事业中的一项突破,也是人类对自身认识的一大飞跃。”·人大常委会前副委员长费孝通为冯氏立体早期教育法题词:“开发儿童智力是提高民族文化的基础工作!”·著名教育家于光远为冯氏立体早期教育法题词:“早期教育是人类自身进步的大事!”·我国著名科学家钱学森:“冯氏立体早期教育法的研究是成功的!”

  冯德全,1935年1月生,浙江省诸暨人。湖北冯德全儿童潜能开发研究所所长,国家计生委优生优育协会客座教授,华东交通大学母亲教育研究所特聘研究员,武汉大学“零岁方案”总设计师,中国家庭服务业协会高级顾问。长期从事儿童教育与研究工作,著有《早教方案》、《三岁缔造一生》、《假期重于学期》、《他们影响一亿家庭当代著名十大家教》、《三岁缔造一生》、《阅读点燃智慧》、《让孩子快乐成才》、《性格品质的培养》等影响广泛的家庭教育专著,曾获国家著名重点高校科技成果博览会金奖、中国人口文化博览会金奖、中国著名品牌建设杰出教育家称号等多个奖项,其事迹先后被收入《中国当代知名学者词典》、《中国高等教育专家名典》、《世界名人录》等6 大辞书,被社会公众广泛誉为“中国当代早期教育之父”。其倾注大量心血设计完成的“0~6岁优教工程及实施方案”(简称“冯德全早教”),构建了全新而实用的早教理论体系。近30年来,作者讲学足迹遍布祖国各地。达千余场次之多,听众近百万人次。由于其在早期教育理论与实践方面的卓越成就,被誉为“中国当代早教之父”。

  成就及荣誉:全国首届优生优育优教展览会优秀奖;国家著名重点高校科技成果博览会金奖;中国人口文化博览会金奖;中国教育实验研究会幼教创新奖;中国未来教育研究会优秀科技成果奖;全国“21世纪之星”评选活动伯乐奖等10大奖项;又获中国早期教育自主创新影响力品牌,冯氏同时荣获中国著名品牌建设杰出教育家称号。

  迄今为止,冯德全教授和他的《0岁方案》、《早教方案》、《冯德全早教》已荣获全国11大奖项,他创立的富有中国特色的早期教育品牌——“冯德全早教”,获“中国早期教育自主创新影响力品牌”证书,冯教授本人荣获“中国著名品牌建设杰出教育家”称号,其事迹被收入《中国当代知名学者词典》、《中国高等教育专家名典》、《世界名人录》、《中国当代思想成就经典》等7大辞书,新华社、人民日报、光明日报、香港大公报、美洲华语报、马来西亚光明日报等国内外上百家新闻媒体纷纷给予报道和赞誉。因其在儿童潜能开发研究与胎婴幼儿早期教育领域所作出的成就显著,被社会公众广泛誉为“中国当代早教之父”。

  凡购买《冯德全早教》的客户同时可获得一份量身定制的《早教计划书》和一张价值500元的《早教通》父母课堂学习卡,享受长达6年的冯式早教专家跟踪指导服务。

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